¡Por una educación igualada en oportunidades, enriquecida con nuevas mejoras, como el uso de las TIC!

Proyecto "De Casalonga á casa"

Adjunto el siguiente vídeo de un ejemplo de un aula gallega que emplea las TIC en su día a día, ¡merece la pena verlo!:

Entrada de prueba

Soy Sofía Fernández, esto es una entrada de prueba. 

"Las TIC reducen los problemas de conducta en clase"

La imagen que podéis visualizar a vuestra izquierda, se está convirtiendo, con más frecuencia, en el día a día de nuestras actuales aulas. Y es que entre la versatilidad de ventajas que nos ofrecen las TIC, una de ellas es que colabora en la tarea de motivar al niño desmotivado, a través de una metodología adecuada y un buen ambiente de aprendizaje.

¿Por qué un edublog?

• ¿De dónde procede?, ¿qué es?, ¿para qué sirve?

El término "edublog"  es el resultado de la unión de 2 palabras: education y blog.

Atendiendo a las definiciones que han dado diferentes autores, se podría decir que un edublog es una herramienta tecnológica con una finalidad educativa, en entornos de aprendizaje.

Por ejemplo, para Tíscar Lara (2003), son "weblogs cuyo principal objetivo es apoyar el proceso de enseñanza - aprendizaje en un contexto educativo".

 Por otro lado, Farrell (2003) identifica 4 usos de un edublog:

1. "Sustituye la tradicional página web de clase. En ella se publican los horarios y las normas de la asignatura, la bibliografía sugerida, y demás notificaciones de la asignatura"
2. "Los profesores publican enlaces de Internet relacionados con la asignatura (...)"
3. "Se utilizan para realizar debates entre los alumnos de la clase (...)"
4. "Se les puede pedir a los estudiantes que realicen sus propios blogs

Los edublogs son herramientas muy útiles para el intercambio de información entre docentes, entre la escuela y la familia, puede emplearse como un tablón de anuncios para comunicar futuras actividades, para publicar enlaces... A través de un elemento que nos ofrece la plataforma Blogger, la Tagboard, o a través de algún comentario, podremos emplearlo también como una manera de debatir... Y en general, mejorar la instrucción en el aula, entre todos los elementos que forman la comunidad educativa.

• ¿Qué tipos de herramientas o programas podemos utilizar para la creación de un blog?

En el momento que decidimos crear un blog, nos encontramos con herramientas gratuitas o de pago.  En el caso de elegir estas últimas, se deberá instalar un software de creación en el ordenador del usuario que demanda dicho servicio. Por el contrario, si preferimos la opción sin cargo, el blog se podrá editar desde una página web. Algunos ejemplos de estas plataformas son: Wordpress, Flashbog, PixelPos, Drupal, o Blogger; ésta última, es la que estás empleando tú ahora mismo para leer esto y la que, según mi experiencia, no se necesitan amplios conocimientos para poder utilizarla, es fácil de crear, usar y gestionar. Todas ellas, permiten al usuario tener un control total sobre las aplicaciones utilizadas.

Sin embargo, me gustaría destacar BigBlogTool, en este caso, es un software de pago, pero muy potente. Como expliqué anteriormente, al ser de pago, lleva consigo la necesidad de instalarlo en el ordenador, por lo que se podrá gestionar sin tener conexión a internet.

• ¿Cuáles serían sus usos en una metodología constructivista?

El enfoque denominado constructivismo viene desarrollándose con el aporte de las nuevas teorías del aprendizaje y propone que hay cambios importantes en la forma de aprender en los alumnos, por lo que se necesitan cambios importantes en la forma de enseñar (Serrano González y Pons Parra, 2008).

Piaget y Vygotsky también fueron muy relevantes en este nuevo enfoque, que también defendían la construcción del conocimiento por el propio individuo.

Tíscar Lara despeja muy bien esta incógnita en su artículo "Uso de los blogs en una pedagogía constructivista", pues para este, un blog, no es más que un medio personal y propio del alumno que puede emplear en su transcurso académico y no dentro de una clase. 

Entre sus usos en una metodología constructivista, destaca su función como apoyo al E- learning, como un canal de comunicación informal entre profesor y alumno, como incitador a promover la interacción social, o como medio para dotar al alumnado a que sea experimentador de su aprendizaje. Lara también destaca su facilidad de asimilación basándose en algunos conocimientos previos sobre tecnología digital. 

Por otro lado, "permite la elaboración del pensamiento de una manera secuencial y otorga un alto grado de control sobre el discurso". Es decir, la construcción, en el sujeto, de pensamiento crítico; imprescindible para formar un futuro ciudadano que sepa pensar por sí mismo. 

También permitirá fomentar debate, crear comunidades de aprendizaje...

Siguiendo en la misma línea que Tíscar Lara, y combinando este enfoque constructivista, anteriormente descrito, con las nuevas tecnologías, considero que es posible crear un aprendizaje ambiental útil para el niño. 

Disponible en: http://www.truekids.com.mx/como-proteger-a-mis-hijos-de-los-peligros-de-internet/

Como futura docente, emplearía el blog como una herramienta de apoyo para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, subiría enlaces de recursos multimedia para que, desde casa, las familias empleen con sus hijos. No obstante, también me parece una muy buena cadena de comunicación e intercambio de información con las familias, por lo que, también lo emplearía para colgar avisos de alguna excursión que vayamos a hacer y una vez realizada, con el consentimiento paterno, colgaría algunas fotografías de la experiencia vivida.

Disponible en: http://www.superpadres.com/blog/la-importancia-de-educar-a-los-ninos-para-hacer-un-buen-uso-de-las-nuevas-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion-tics/

"En la sociedad actual, las nuevas tecnologías cobran cada vez más importancia y la escuela como agente educativo debe introducirlas como herramienta de trabajo para enseñar a los alumnos" (Ortega Sánchez, 2009)